美的培养

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《美的培养》是2005年中国社会科学出版社出版的图书,作者是李永长。
书    名
美的培养
作    者
李永长
出版社
中国社会科学出版社
出版时间
2005-3-1

美的培养基本信息

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作 者:李永长 著出 版 社:中国社会科学出版社
出版时间:2005-3-1
版 次:1页 数:348字 数:368000
印刷时间:2005-3-1开 本:16开纸 张:胶版纸
印 次:1I S B N:9787500450023包 装:平装

美的培养内容简介

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本书是讨论美术教育理论极其历史的著作。全书内容结构分为上下两编:上编主要内容可概括为三部分:一是关于美术教育的发生、发展。从人类学和社会学的角度,论述美术教育与人类生命、人格和社会发展进步的内在深层关系,阐明它的普遍性、重要性,并综述改革的迫切性。二是关于美学和审美教育,从生命、哲学、教育学、心理学等角度,论证审美教育在素质教育中的重要地位和作用,探讨实施美术教育的正确方法和途径。三是美术教育的实践与改革,从国内外美术教育的发展趋势,最新教育理念,结合现实问题与切身体验,探讨美术教育的改革与发展。
下编为八个国家的美术教育历史综述,书中选择各国美术教育史上最为辉煌的时期,以揭示其各自的突出特点和对世界的独特贡献;并论证美术教育在各国文明进步中的特殊地位和作用,寻找今天我们可借鉴的历史经验。
本书理论观点新颖独到.针对性、应用性强,很多地方颇有新意,具有学术引领价值。且全书图文结合,有较强的视觉阅读愉悦性。

美的培养作者简介

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李永长,1940年1月生。1958年初中毕业后考入原西北师范学院(现西北师范大学)美术系预科,1960年秋升入本科,习油画专业。1964年6月毕业后在该校附中任美术教员。1979年1月调入西北师范大学美术系任教至今。上大学时课余自学版画,自1963年创作第一幅套色木刻((风沙线上》后,长期从事版画创作。作品取材广泛,追求清新、明快、雄浑、博大的艺术风格和大西北的地域特色,着力表现时代特点和各族人民创造新生活的精神风貌。代表作有《风沙线上》、《赤子情》、《金秋》、《春韵))、《春暖》、《高原魂魄》等。出版有连环画《陈胜斗子L鲋》、《元元见到了孙悟空》。近年来潜心研究美术教育理论,发表论文三十余篇。出版专著“美术教育论丛》,并与他人合作编著全国高师美术专业教材《中等学校美术教学法》,选编有“美术教育文选》。原系西北师大敦煌艺术学院副院长,美术系主任,甘肃省美协副主席,甘肃省教委学校艺术教育指导委员会副主任等职。现为该校美术学系教授,教育部第四届艺术教育委员会委员。

美的培养目录

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前言
上编 关术教育理论与实践
第一章 点燃生命之光——艺术与人格发展
一 艺术与生命
二 创造是生命活力的最突出表现
三 艺术教育与智力培养
四 艺术教育与人的全面发展
第二章 艺术与科学
一 美育与人格完善
二 艺术与科学
第三章 审美感觉论
一 感觉的重要性
二 感觉、审美感觉和美感
三 有关审美感觉诸问题
四 审美感觉力的培养
第四章 审美教育论
一 时代的呼唤
二 美育历史的简要回顾
三 审美教育价值的意义
四 美育的基础
五 图像文化与美育
第五章 论圆形与美术造型原理
引 言
一 圆形与宇宙观念
二 圆形与生命特征
三 运动与圆状造型
四 关于“原始魔环”
五 圆形中所蕴涵的审美观念
第六章 美术教育与情感智力筒论
第七章 后现代与美术课程改革研究
一 后现代与美术教育
二 后现代和建构主义课程观
三 外国美术课程与教材的改革现状
四 中国美术教材的特点
第八章 欧洲美术教育管窥
一 博物馆协助学校美术教育
二 从孩子们对画的评论想到的
三 访问巴黎美术学院
四 西方现代派美术的境遇
第九章 谈色彩写生练习中的错误涂改
第十章 练眼练脑练手——谈美术的基本功
下编 关术教育史论
第十一章 中国古代文人画家美术教育模式初探
一 师徒教育培养出的画家
二 师徒教育的重要特征——亲师合一
三 师徒教育的内容
四 对师徒教育的评价
第十二章 古希腊美术教育
一 独特的历史背景
二 古希腊的学校教育状况
三 古希腊的美术教育思想
四 希腊的雕塑
第十三章 文艺复兴时期的意大利美术教育——从维多利诺到达芬奇
一 人文主义思想及对美术教育的影响
二 文艺复兴时期意大利的美术教育
三 达芬奇的美术教育思想
第十四章 法国近现代美术教育
一 拉伯雷对法国近代美术教育的贡献
二 法国美术学院和勒布伦的辉煌成就
三 现代派绘画运动和法国现代美术教育
第十五章 英国近现代美术教育 ——从莫尔到第一次世博会
一 文艺复兴时期的英国
二 18世纪英国的美术及其教育状况
三 19世纪英国的美术教育改革
第十六章 德国近现代美术教育——从席姆勒到包豪斯
一 早期德国实科教育中的美术教育
二 工业革命时期的德国美术教育
三 19世纪末至20世纪初的德国美术教育运动
四 “包豪斯”现代美术设计教育
第十七章 美国近现代美术教育——从本杰明富兰克林到“零点计划”
一 美国独立初的美术教育
二 沃尔特史密斯和工业图画运动
三 第二次世界大战以后的美术教育
四 “零点计划”
五 罗恩菲德、艾斯纳等人的美术教育思想
六 美国美术教育对世界的贡献
第十八章 俄国近现代美术教育
一 巡回展览画派及俄罗斯近代美术教育
二 前苏联和俄罗斯的美术教育
第十九章 日本近现代美术教育
一 日本近代美术教育
二 日本现代美术教育
附录一 难得诗情人画中——绘画创作散论
附录二 雕版镂心苦追寻——版画创作谈
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